同时语言文字也在丰富和发展。这样,独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。据---,原始社会后期,就有了专门对青少年进行教育的特殊场所,这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练,学习自理,参加社会劳动,如建筑房屋、耕种、收获,照看牲畜等;学习唱歌.跳舞、游戏,学习礼仪和行为规则。
人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,院校食堂承包,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,学校食堂承包,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
“六艺”由礼、乐、射、御、书、数六门课程组成,是在西周时期开始形成。---括---、历史和以“孝”为---的道德教育;乐包括音乐、诗歌、舞蹈教育;射,射技教育;御,以驾兵车为主的---技术;书,学字习写的教育;数,简单的数量计算教育。发展
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